Innovasjonssprint med ONS Young

Bakgrunn
Offshore-installasjoner slipper ut mye gjennom energibruk, logistikk og vedlikehold. Samtidig er bransjen i en stor omstilling, med økt bruk av lav- og nullutslippsløsninger, elektrifisering, digitalisering og nye måter å drive på. For selskaper som Aibel handler dette ikke bare om å kutte noen enkeltutslipp, men om å tenke nytt om hvordan anleggene planlegges, bygges og drives på – og hvordan ulike teknologier og fagmiljøer kan kobles sammen for å få til smartere løsninger.

Oppgave / problemstilling
Hvordan kan offshore-installasjoner i framtiden utformes, driftes og videreutvikles slik at utslippene reduseres kraftig – og på sikt kan nærme seg null – samtidig som sikkerhet, lønnsomhet og driftssikkerhet ivaretas?

Leveranse
Dere står fritt til å utforske alt fra nye energiløsninger og teknologier (for eksempel elektrifisering, integrasjon av fornybar energi, energieffektivisering, automatisering og fjernstyring) til nye måter å organisere drift, vedlikehold og logistikk på. Dere kan velge å beskrive én konkret idé, en samling prinsipper eller flere mulige konsepter – for eksempel knyttet til redesign av eksisterende anlegg, bruk av data og overvåking, eller helt nye typer offshore-enheter – så lenge dere tydelig viser hvordan dere tenker annerledes om hva en «moderne» offshore-installasjon kan være.

Bakgrunn

Behovet for realfagskompetanse øker kraftig i møte med energiomstilling, digitalisering og nye sikkerhetsutfordringer. Samtidig opplever mange unge at realfag er abstrakt og fjernt fra deres egen hverdag og påvirkningsmulighet.

For Equinor og resten av samfunnet handler dette ikke bare om rekruttering – men om å sikre at flere unge ser hvordan de faktisk kan bruke realfag til å bidra i løsningen av konkrete utfordringer i samfunnet.

Oppgave / problemstilling

Hvordan kan vi gjøre realfag og teknologifag mer relevante og spennende for elever i grunnskolen eller videregående skole, slik at flere både velger og fullfører disse studiene på høyere utdanning – og opplever at de kan bruke dem til å påvirke verden rundt seg?

Leveranse

Dere kan tenke i form av nye lærings- og formidlingsformer, samarbeidsmodeller mellom skole/universitet og arbeidsliv, møteplasser, rollemodeller, digitale plattformer eller helt andre grep som knytter fagene tettere til virkelige problemer og muligheter.

Bakgrunn
Stavanger-regionen har sterke fagmiljøer, næringsliv og innovasjonsaktører, men det er fortsatt et uutnyttet potensial for at studenter starter egne virksomheter og prosjekter mens de studerer. Mange har idéer, men mangler nettverk, trygghet, strukturer eller arenaer for å teste dem ut. For å sikre at flere gründere lykkes, må det skapes et økosystem der det er både enkelt, attraktivt og sosialt meningsfullt å være studentgründer – uansett studieretning.

Oppgave / problemstilling
Hvordan kan Stavanger-regionen utvikle et miljø der flere studenter både våger og ønsker å starte egne virksomheter, prosjekter eller initiativer – og opplever at de får støtte, fellesskap og en større mulighet til å lykkes?

Leveranse
Dere kan tenke i form av nye programmer, møteplasser, fysiske eller digitale arenaer, kultur- og insentivendringer, koblinger mellom studier, næringsliv og investorer – eller helt nye måter å organisere støtte rundt tidligfase-ideer på.

Bakgrunn
ONS er en av verdens viktigste møteplasser for energi, teknologi og bærekraft, der ledere, eksperter og beslutningstakere samles for å diskutere fremtiden. Unge mennesker blir invitert inn, men altfor ofte som publikum, symbol eller «ungt innslag» – ikke som reelle medspillere i samtaler og beslutninger. Samtidig er det nettopp deres perspektiver, erfaringer og forventninger som vil prege fremtiden

Oppgave / problemstilling
Med ONS som bakteppe: Hvordan kan vi designe en drømmearena der unge mennesker ikke bare får en plass i rommet, men en reell mulighet til å påvirke samtalene og beslutningene som former fremtiden for energi og samfunn?

Leveranse
Dere kan tenke i form av fysiske rom, formater for dialog og samskaping, digitale løsninger, roller, prosesser før–under–etter ONS, eller helt nye måter å koble unge og etablerte aktører på.